8月9日，全區(qū)事業(yè)單位人事制度改革工作座談會(huì)在南寧召開(kāi)。會(huì)議就醫(yī)療、教育單位崗位設(shè)置和聘用、事業(yè)單位人員在三類崗位之間轉(zhuǎn)聘等問(wèn)題提出意見(jiàn)，欲在事業(yè)單位人事制度改革方面進(jìn)行大膽嘗試。

　　基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)全員聘用

　　會(huì)議透露，目前，自治區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)有20家單位的崗位設(shè)置方案通過(guò)了審核、核準(zhǔn);379家單位通過(guò)了預(yù)核。各市1600多家市直單位通過(guò)了預(yù)核。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前部分事業(yè)單位在崗人數(shù)遠(yuǎn)超過(guò)編制設(shè)定數(shù)。一些醫(yī)院近幾年發(fā)展壯大，醫(yī)療設(shè)施不斷增加，原有的編制人數(shù)已不能滿足現(xiàn)今的需要，而一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院則存在“在崗不在編，在編不在崗”的問(wèn)題。

　　近期，自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳與自治區(qū)衛(wèi)生廳制定了有關(guān)意見(jiàn)，指導(dǎo)自治區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)行全員聘用制。基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合改革試點(diǎn)，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員競(jìng)聘上崗，以提高人員積極性。

　　教育單位崗位設(shè)置細(xì)化

　　座談會(huì)提出意見(jiàn)，科研所(室)、現(xiàn)代教育中心、職教中心、中小學(xué)實(shí)踐中心等教育系統(tǒng)中非學(xué)校類事業(yè)單位，經(jīng)主管部門同意后，其崗位設(shè)置結(jié)果比例參照相同或相近的行業(yè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，也可按照全區(qū)總體控制目標(biāo)比例設(shè)置。

　　九年義務(wù)教育學(xué)校分別設(shè)置初中和小學(xué)兩部分崗位，高完中學(xué)分別設(shè)置高中和初中兩部分崗位，均按照崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置。

　　小學(xué)、幼兒園中已聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，在首次崗位設(shè)置和崗位聘用中按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)崗位。五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置，由縣級(jí)以上政府教育行政部門統(tǒng)一制定各崗位等級(jí)的具體聘用條件，實(shí)行總量控制和管理，并組織符合條件人員競(jìng)聘上崗。

　　三類崗位之間可轉(zhuǎn)聘

　　事業(yè)單位人員在三類崗位之間的轉(zhuǎn)聘，是指工勤人員聘用到管理崗位或技術(shù)崗位;管理人員聘用到專業(yè)技術(shù)崗位或工勤技能崗位;專業(yè)技術(shù)人員聘用到管理崗位或工勤技能崗位。

　　就三類崗位之間轉(zhuǎn)聘的問(wèn)題，座談會(huì)提出意見(jiàn)：在首次崗位設(shè)置和人員聘用中，已由工勤技能崗位聘用到管理崗位或?qū)�業(yè)技術(shù)崗位的人員，按現(xiàn)聘(任)崗位聘入相應(yīng)崗位。首次崗位設(shè)置和人員聘用后，在相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，根據(jù)工作需要，三類崗位人員可以轉(zhuǎn)聘。

　　對(duì)首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的，必須符合相應(yīng)基層專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，一般聘用到相應(yīng)層級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的最低等級(jí)崗位。

　　對(duì)于在事業(yè)單位人事制度改革過(guò)程中提前離崗或內(nèi)部退養(yǎng)，未辦理退休手續(xù)的人員，座談會(huì)提出，應(yīng)按照該人員離崗前所任職務(wù)對(duì)應(yīng)崗位的最低等級(jí)，確定其工資待遇標(biāo)準(zhǔn)并記入檔案，作為退休時(shí)計(jì)發(fā)退休待遇的依據(jù)，其實(shí)際待遇按原辦法發(fā)放。