今年畢業(yè)生的求職高峰期又至。一些大學(xué)生為了使自己更快地融入社會、給自己求職時增添“砝碼”,開始有意識地培養(yǎng)諸如酒量等“灰色技能”,并將其當(dāng)成求職前的“必修課”。

 

　　揚子人才網(wǎng)職場專家說：“灰色技能指屬于合法范疇的交際能力。交際不只是在正式場合與人說話，形式是多樣的，如要學(xué)會喝酒、唱歌等，而喝酒也不只是把酒喝進去，怎么喝、何時喝、喝酒前后應(yīng)該講什么話才是最重要的。在現(xiàn)實社會中，許多事情能辦成多是在非正式場合，只有對方對你有好感，事情才能繼續(xù)談下去，才有合作的可能性。”

　　根據(jù)中國青年報社會調(diào)查中心進行的一項調(diào)查顯示，70.7%的人認為在職場競爭中具備“灰色技能”很重要，其中20.0%的人表示“非常重要”。受訪者中，64.6%的人表示自己具備“灰色技能”。

　　為什么有那么多人重視“灰色技能”?調(diào)查中,72.4%的人認為這是“人情社會”的必然結(jié)果;65.4%的人認為原因是當(dāng)下“酒桌上談生意”現(xiàn)象普遍;41.8%的人表示,這是職場競爭激烈所致。值得注意的是,41.2%的人認為,不少人重視“灰色技能”,源于應(yīng)試教育無法培養(yǎng)企業(yè)需要的人才;36.8%的人表示,應(yīng)聘者所獲證書缺乏含金量,使得企業(yè)看重“灰色技能”。這樣的調(diào)查結(jié)果,讓人五味雜陳。“灰色技能”受到大學(xué)畢業(yè)生的重視,帶給我們的除了驚訝和無奈,更多的是擔(dān)憂。

　　大學(xué)生畢業(yè)走向社會,面對一個全新、陌生的環(huán)境,往往有著許多不得不面對現(xiàn)實。據(jù)報道,“戶口、外貌、酒量、駕車技術(shù)、家庭背景”等等這些就業(yè)“潛規(guī)則”浮出水面。有的單位招聘把酒量、斟酒動作、舞姿、儀態(tài)舉止及是否暈車等,都列入考察范圍。更有甚者,連生肖、姓名也成了招聘條件。在無力改變這些現(xiàn)實之下,只能被動去適應(yīng)。大學(xué)生學(xué)習(xí)動機也日益轉(zhuǎn)向工具化、實用化。社會浮躁之風(fēng)、消極思想滲透到大學(xué)校園,嚴重影響了大學(xué)生的價值取向。

　　另外,“灰色技能”的流行,也反映出了大學(xué)“社會教育”的缺位。一些高校教師不愿或不屑與社會盛行的“灰色技能”進行“正面交鋒”,往往抱以“躲進小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋”的態(tài)度。面對社會現(xiàn)實存在的不良現(xiàn)象,往往含糊其辭、語焉不詳,使得大學(xué)對學(xué)生進行價值觀念塑造的功能日漸減弱。事實上,當(dāng)代大學(xué)生除了應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),從事某項具體工作的良好功能性能力,自我管理的良好適應(yīng)性能力之外,更應(yīng)具備適應(yīng)不同領(lǐng)域的可遷移能力。在可遷移能力方面,很重要的便是對信息的選擇甄別、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及語言表達等能力的培養(yǎng)。而當(dāng)前許多大學(xué)在進行知識傳授的過程中,往往輕視了這些。

　　“灰色技能”帶來的負面效應(yīng)不容小覷。如果任由學(xué)生按照所謂社會技能去“自覺”“自發(fā)”的培養(yǎng),不僅不能養(yǎng)成真正的技能,不利于青年的健康成長,還會導(dǎo)致校園不健康“亞文化”的流行泛濫,釀成惡性循環(huán),使教育走向?qū)擂巍?/font>